Nous vous proposons la suite du débat initié par Claude Duboc, BEES 2°, instructeur national de la FFESSM.

Son analyse fait suite aux différents débats sur l'intérêt de la RSE et DTH dans le contexte actuel de période pré-électorale de la FFESSM.

Si vous ne l'avez pas fait, veuillez lire en premier l'article de Claude Duboc qui a initié ce débat: Plaidoyer pour la DTH et la RSE.
Mais également les commentaires de bas de page et les deux débats menés en parallèle sur le forum fr.rec.plongee:

• Plaidoyer pour la DTH et la RSE...
• DTH et RSE suite mais pas fin..

Mes commentaires à la suite de mon plaidoyer pour la RSE(1) et la DTH(2).

Puisque je suis à l'origine du large débat, j'ai donc eu envie de vous livrer mes réflexions à la lecture de vos très nombreuses réactions.

De nombreux intervenants, sur fr.rec.plongee ou sur Aqua-web.net, ont réagi en partant du principe que la DTH est un simulacre de sauvetage. De même la RSE est encore assimilée à une procédure applicable en cas de panne d'air. Il s'avère que je ne partage pas du tout ces conceptions et il me semble indispensable de repréciser les objectifs de ces deux standards.

Certains intervenants sont également critiques face à l'attitude supposée ou réelle des Instructeurs volontiers qualifiés de dinosaures, jusque dans les colonnes de la revue Fédérale. Il me semble toujours gênant de prendre des cas particuliers pour des généralités et bien sûr, un commentaire s'imposait.

En dernier lieu, pour comprendre les raisons de ces débats, hélas, il faut nécessairement revenir, sur le contexte politique actuel.

Le plan politique:

Tout d'abord j'ai constaté que tous les commentaires se situaient sur le plan technique et n'abordaient absolument pas le point de départ justifiant mon propos, à savoir la volonté politique du CDN (3)  de la FFESSM (4) et de son président d'interférer sur les prérogatives de la CTN (5)  dont je vous rappelle qu'elle est constituée par les techniciens élus de la fédération.

Cette simple donnée me satisfait car elle prouve que les manœuvres politiques dont les visées sont plus ou moins obscures ne doivent pas interférer avec ce qui nous intéresse au premier plan, c'est-à-dire l'enseignement de la plongée.

Pourtant, puisque la situation actuelle nous confronte à ce type de problème, les techniciens devront nécessairement se positionner simplement pour défendre leurs valeurs.
Voltaire ne disait-il pas en substance : "Je ne suis pas d'accord avec vous mais je me battrai pour que vous puissiez le dire"(6)…

Les aspects techniques :

Certaines réactions strictement sur le plan technique m'ont, je vous l'avoue, fortement interloqué. Il me semble donc nécessaire de revenir sur quelques points évoqués.

Il me faut tout d'abord revenir sur la différence fondamentale existant entre une évaluation basée sur la méthode des standards et celle qui consiste à rechercher des compétences.

Avant la publication des contenus de formation qui constituent la référence de notre enseignement actuel, on évaluait les plongeurs uniquement en vérifiant leur capacité à faire un exercice très strictement codifié. La publication des contenus de formation basée sur l'évaluation des compétences a donc été une véritable révolution des conceptions pédagogiques, une innovation majeure qui, soit dit en passant, n'est tout de même pas une petite avancée pour des dinosaures…

Pourtant, les concepteurs dont je faisais partie ont souhaité conserver des examens ponctuels à partir du Niveau 4 (7). Ce choix était dicté par la volonté de conserver le droit de regard des CTR (8) sur la délivrance des brevets afin de maintenir une uniformité de cohérence pour les niveaux supérieurs.

Ce mode d'évaluation oblige évidemment à utiliser des épreuves standardisées alors que les contenus de formation définissent des compétences à acquérir.

Si les formateurs se contentent de préparer leurs candidats à passer ces tests codifiés, c'est qu'ils ne respectent pas l'esprit des contenus de formation.
Malheureusement, aucun système ne peut prétendre à la perfection car le facteur humain reste prépondérant, et finalement c'est peut être aussi bien ainsi…

Les épreuves standardisées présentent évidemment par nature des défauts et la DTH (2) et la RSE (1) ne font évidemment pas exception à la règle.

Explications sur quelques acronymes et termes employés:

(1) Remontée Sur Expiration (RSE):
exercice qui consiste à remonter sans détendeur en bouche, en gérant l'expiration de son air durant la remontée.

(2) Démonstration Technique avec Handicap (DTH):
exercice de démonstration technique qui consiste à remonter à la palme un plongeur qui joue le rôle d'une victime inconsciente en plongée.

(3) Comité Directeur National (CDN) de la FFESSM:
organe exécutif de la FFESSM qui est sensé appliquer les grandes orientations décidées en Assemblée Générale Nationale, organe souverrain.

(4) Fédération Française d'Etudes et des Sports Sous-Marins (FFESSM):
Fédération nationale, membre fondateur de la CMAS, délégataire auprès du ministère français chargé des sports.  Membre du Comité Consutaltif des sports subaquatiques au même titre que d'autres organisations françaises en plongée comme l'ANMP, le SNMP, le SNEPL, la FSGT...

(5) Commission Technique Nationale (CTN):
Organe consultatif de la FFESSM, au niveau national, dans le domaine de la technique, de l'enseignement et de la pédagogie en plongée.

(6) "Je ne suis pas d'accord avec vous mais je me battrai pour que vous puissiez le dire":
Adaptation personnelle de la fameuse citation et pourtant apocryphe de Voltaire:
"Je ne suis pas d’accord avec ce que vous dites, mais je me battrai jusqu’à la mort pour que vous ayez le droit de le dire".
Cette pseudo-citation aurait sa source dans le passage suivant : "J’aimais l’auteur du livre de l’Esprit Helvétius (Claude-Adrien Helvétius, philosophe français) . Cet homme valait mieux que tous ses ennemis ensemble ; mais je n’ai jamais approuvé ni les erreurs de son livre, ni les vérités triviales qu’il débite avec emphase. J’ai pris son parti hautement, quand des hommes absurdes l’ont condamné pour ces vérités mêmes." (Questions sur l’Encyclopédie, article "Homme").
Présentation de Voltaire dans Wikipedia

(7) Plongeur Niveau 4:
Niveau de guide de palanquée, avec une autonomie étendue jusqu'à 60 mètres en tant que plongeur.

(8) Commission Technique Régionale (CTR):
Organe consultatif de la FFESSM, au niveau régional, dans le domaine de la technique, de l'enseignement et de la pédagogie en plongée.

---

Envoyer cet article